enseñanza incidental, una gran herramienta

¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA INCIDENTAL?

Es un procedimiento de enseñanza que se realiza en forma natural, el cual involucra al niño o niña y a cualquier adulto, y que sirve para:

Transmitirle conocimientos
Enseñarle diversas habilidades o destrezas
Estimular el desarrollo de su lenguaje
Enseñarle reglas de conducta y valores humanos
Mantener su interés en una determinada actividad
Fomentar la interacción positiva entre padres e hijos
Favorecer su confianza en sí mismo
Fomentar su autonomía e independencia

¿CUÁNDO ES ÚTIL EMPLEARLA?

En cualquier momento y actividad diaria
Cuando el adulto tiene tiempo para escuchar y responder al niño
Cuando conoce y puede platicar sobre el tema que el niño ha elegido
Cuando el adulto está dispuesto a atenderle o ayudarle
Siempre que se identifique una oportunidad para aprender algo nuevo o practicar una habilidad

¿CÓMO EMPLEAR LA ENSEÑANZA INCIDENTAL?

Es importante que el adulto muestre interés en lo que el niño hace o dice, sonriéndole o haciendo comentarios, para que la enseñanza ocurra en forma natural.

Puedes ponerla en práctica en cualquier lugar, realizando cualquier actividad cotidiana, de la siguiente forma:

Intenta promover que tu hijo o hija platique contigo, sin importar quién inicie la conversación.
Estimula que amplíe su explicación cuando no sea claro lo que está expresando.
Fomenta el aprendizaje y la práctica del lenguaje y/o de habilidades, haciéndole preguntas, dándole indicios, recordándole las reglas cuando sea necesario y modelando las respuestas correctas.
Elogia y retroalimenta sus aciertos, avances y logros.

Por ejemplo, la hora de hacer la comida es un evento cotidiano en el que se puede presentar la oportunidad de practicar la enseñanza incidental; pueden hablar de cómo les fue en el transcurso del día y aprender cosas nuevas. Si están preparando agua de limón, puedes enseñarle la forma y el orden en que se mezclan los ingredientes o recordarle algunas normas de seguridad, como que el cuchillo lo debe usar con cuidado y sólo en presencia de un adulto, para así prevenir accidentes.

RECOMENDACIÓN ESPECIAL

La enseñanza incidental debe suspenderse cuando el niño se muestre aburrido o haya perdido el interés en la actividad, o bien, en caso de que el adulto comience a sentirse cansado, molesto o irritado.

Por: Rochelle Méndez Contreras, psicóloga infantil integrante de psii.